易游体育,易游娱乐,易游体育官网,易游,易游体育官网,易游体育网址,易游体育网站,易游体育入口,易游体育注册,易游体育下载,易游体育app,易游app,易游官方网站九月份的开学季，本该是孩子们满怀期待回到校园的日子，却有不少家长忙着在家长群里接龙报名打扫教室，或是四处托关系找保洁阿姨，这样的情况几乎成了每年开学的“固定节目”。

　　家长们一边吐槽“自己上学时自己打扫，现在孩子上学还要替他打扫”，一边又怕“不配合”影响老师对孩子的印象，只能咬着牙请假、掏钱、跑断腿。

　　直到央媒一纸评论指出，“学校的责任，不能甩给家长”，这场持续多年的“开学清洁困局”才再次被推到聚光灯下。

　　可问题是，家长为何会变成学校的“临时工”，这种本该由学校承担的责任，又为何会落到家长头上？

　　开学前，温州某小学的家长收到通知，孩子参与大扫除必须由家长陪同，杭州萧山的家长群里，老师发来消息，要么家长接龙报名打扫，要么花钱请保洁，广东一个班级用班费请家政打扫，人均仅摊7.3元。

　　这些场景每年开学都会在不同地方上演，家长们要么请假到学校蹲在地上刷地板、擦玻璃，要么花钱请保洁，甚至要靠人脉才能约到抢手的保洁阿姨。

　　不止打扫卫生，校园绿化维护、运动会布置等任务，也常常通过家委会或班级通知的形式，变成家长的“义务”。

　　有家长吐槽，自己不仅要管孩子的学习，还要负责学校的各种杂事，感觉自己成了学校的“编外员工”。

　　家长甚至在教学上承担了更重的责任，90年代末教育改革后，家长逐渐从“甩手掌柜”变成了“半个老师”。

　　湖南一位小学未毕业的家长孙先生，就因为无法辅导四年级孩子的作业，在接到老师质问电话时发生了争吵，老师认为其他家长能辅导，孙先生也应该做到，还嘲讽他“小学没毕业还狂怼老师”。

　　这样的冲突并非个例，不少家长因为学历不够辅导不了作业而焦虑，高学历家长则苦于工作太忙没时间，只能在下班后拖着疲惫的身体陪孩子写作业到深夜。

　　更让家长无奈的是，这种责任转嫁往往披着“家校共育”的外衣，学校通知里的“自愿报名”，在实际操作中变成了“道德绑架”。

　　家长们担心如果不参与，会影响老师对孩子的看法，只能硬着头皮承担下来，有的家长为了表现积极，主动承包全班清洁，反而让其他家长陷入“内卷”，形成不良风气。

　　教育部《义务教育学校管理标准》明确要求学校“提供安全卫生的学习环境”，清洁工作本应纳入学校常规运维。

　　广西百色市教育局发布的管理方案里，详细规定了校园卫生的各项标准，从校门到公厕，从教室到宿舍，都有明确的清洁要求和责任分工，这些显然都不是家长的职责范围。

　　但现实中，不少学校以经费不足、人手短缺为由，把本该自己承担的责任推给了家长。

　　学校作为专门的教育机构，保障教学环境是基本职责，将清洁等公共服务成本转嫁给家长，相当于让家长为公共教育“买单”。

　　有钱的家庭可以轻松请保洁解决问题，普通家庭只能挤出时间亲力亲为，无形中造成了群体分化，加剧了教育不公。

　　广东那个用班费请家政的班级，虽然费用不高，却依然引发争议，就是因为家长们觉得这超出了自己的责任范围。

　　更重要的问题是这种举动甚至会影响孩子对劳动的抗拒，过去，开学打扫教室是学生们的必修课，男生搬桌椅，女生擦玻璃，大家分工合作，在劳动中培养集体意识和责任感。

　　而现在，家长包办了这些劳动，孩子们失去了宝贵的实践机会，研究表明，缺少劳动实践的学生，很难形成责任意识，进入社会后也难以与人和谐相处，执行力较差。

　　日本学校一直保持着学生打扫卫生的传统，教育专家认为，这种劳动能培养学生的集体意识和平等意识，这些正是当下很多中国孩子缺失的品质。

　　而在当前的教育环境下，家长处于相对弱势的地位，面对学校的要求很难拒绝，学校利用这种不对等关系，通过家委会牵头、默认惯例等隐蔽方式，将责任转嫁给家长。

　　有的班主任通知10个家长来帮忙打扫，结果只来了3个，剩下的家长只能累得腰酸背痛干一整天，这种“自愿”背后其实是无奈的选择。

　　家长们首当其冲承受着责任转嫁的压力，除了正常的教育支出，家长还要承担保洁费、班费分摊等额外费用。

　　除此之外他们要在工作和学校任务之间奔波，请假扣工资、影响工作进度是常有的事，家长们还要承受“不配合学校就是不重视孩子教育”的心理负担，担心孩子因为自己没参与而被区别对待。

　　这种责任转嫁还会扭曲教育的本质，古人称老师为“先生”，充满了尊敬之情，孔子作为教育家的典范，“有教无类”“诲人不倦”，把教书育人视为自己的天职。

　　而现在，一些老师把辅导作业等核心教学任务推给家长，背离了“传道授业解惑”的师者本分。

　　劳动教育本是素质教育的重要组成部分，却被学校忽视，转而让家长代劳，使得劳动教育沦为形式，影响了学生的全面发展。

　　更严重的是，这种现象会破坏家校之间的信任，家长们觉得学校推卸责任，老师不理解家长的难处，双方很容易产生矛盾和冲突。

　　湖南孙先生与老师的争吵，广东家长对班费使用的抱怨，都是信任缺失的表现，当家校之间充满猜忌和不满，最终受影响的还是孩子的教育环境。

　　央媒怒批学校要求家长打扫卫生的“潜规则”，正是在提醒我们要重新明确家校责任的边界，学校应该切实履行主体责任，把清洁、教学等工作纳入常规管理，而不是以各种名义转嫁给家长。

　　家长的角色是陪伴和支持孩子成长，而不是代替学校履行职责，家校共育的核心是各尽其责、相互配合，而不是模糊边界、相互推诿。

　　当学校承担起应有的责任，让学生在劳动中学会担当，在独立学习中培养能力，才能真正实现教育的目的。